A.摸著石頭過(guò)河
B.一蹴而就
C.曠日持久
D.不斷調(diào)適
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A.學(xué)習(xí)主體
B.學(xué)習(xí)客體
C.學(xué)習(xí)主體與客體之間的關(guān)系
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.每天堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)以上
B.在頭腦反應(yīng)遲鈍的時(shí)候,攻克技術(shù)難題
C.利用好空閑時(shí)間,翻看寫便攜的袖珍圖書
D.在頭腦最清醒、思維最敏捷的時(shí)候,鍛煉身體
A.公共危機(jī)潛伏期
B.公共危機(jī)突發(fā)期
C.公共危機(jī)解決期
D.公共危機(jī)持續(xù)期
A.按勞分配
B.按資分配
C.按需分配
D.按生產(chǎn)要素分配
A.創(chuàng)新思維是邏輯思維的基礎(chǔ)
B.創(chuàng)新思維是求同思維和求異思維的互補(bǔ)
C.創(chuàng)新思維更多的是質(zhì)變的產(chǎn)物,跟量變關(guān)系不大
D.創(chuàng)新思維通過(guò)非邏輯思維成為科學(xué)理論
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是()
組織發(fā)展目的不包括()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是()
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說(shuō)法正確的有()