A.學(xué)生本人
B.社會生活
C.自然世界
D.人文科學(xué)
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A.整體性
B.實踐性
C.開放性
D.生成性
A.各學(xué)科都力求精選終身學(xué)習(xí)必備的最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能作為課程主干內(nèi)容
B.各學(xué)科強調(diào)從當(dāng)代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識,增加具有時代性的內(nèi)容
C.各學(xué)科都重視與社會的聯(lián)系
D.各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合
A.課程的均衡性
B.課程的綜合性
C.課程的實用性
D.課程的選擇性
A.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力
B.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的分析與解決問題的能力
C.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交流與合作的能力
D.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感
A.在學(xué)校課程中學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位,而經(jīng)驗課程則微乎其微
B.分科課程占絕對地位,而選修課程則微乎其微
C.國家課程備受關(guān)注,地方課程和校本課程得不到實質(zhì)性的發(fā)展
D.學(xué)校課程中各具體科目之間的比重失衡
最新試題
素質(zhì)教育的基本精神()
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
教材編制的基本原理包括()
貫徹第三次全教會精神,實施素質(zhì)教育,首先要求我們切實()。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。