A、直線職能制
B、事業(yè)部制結(jié)構(gòu)
C、模擬分權(quán)制
D、職能制
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A、發(fā)明新技術(shù)
B、形成新觀念
C、提出新方案和決策
D、創(chuàng)建新理論
A、新穎性
B、極大的靈活性
C、藝術(shù)性和非擬化
D、無風(fēng)險(xiǎn)性
A、地位
B、角色
C、權(quán)力
D、義務(wù)
A、工作進(jìn)展情況
B、績(jī)效工具
C、潛在的障礙和問題
D、可能的解決問題的措施
A、由人力資源部成立,各部門領(lǐng)導(dǎo)參與的績(jī)效管理委員會(huì)
B、成立各個(gè)部門或系統(tǒng)的績(jī)效管理實(shí)施小組
C、成立以公司最高領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)、績(jī)效管理支持與咨詢小組的顧問的介入
D、委員會(huì)向績(jī)效支持與咨詢小組成語培訓(xùn)績(jī)效管理的思想等事項(xiàng),并向全體員工進(jìn)行宣傳
最新試題
潛能開發(fā)的要素()
專業(yè)技術(shù)人員如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維你認(rèn)為以下哪點(diǎn)不適合?()
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:()
認(rèn)識(shí)自己所在部門的職能和功能,即自己部門的存在價(jià)值;認(rèn)識(shí)自己崗位的()
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、()邏輯、演繹邏輯等
認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)由()個(gè)部分組成
目標(biāo)管理又稱為成果管理,俗稱責(zé)任制,它是在泰勒的()的基礎(chǔ)上,形成的一套管理制度。
分析數(shù)據(jù)信息的過程包含哪幾個(gè)步驟()
工作分析的內(nèi)容不包括哪項(xiàng)?()
以下哪項(xiàng)不是工作設(shè)計(jì)的基本目的?()