A.創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值
B.推動技術(shù)進(jìn)步
C.傳承科研技術(shù)
D.促進(jìn)社會發(fā)展
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A.科學(xué)方法
B.科學(xué)器材
C.科學(xué)探索
D.科學(xué)計(jì)量
A.課題規(guī)劃
B.課題申報(bào)
C.課題立項(xiàng)
D.課題方案設(shè)計(jì)
A.參與狀態(tài)方面
B.交往方面
C.情緒狀態(tài)方面
D.作業(yè)正確率方面
A.認(rèn)真聽課并做好記錄
B.傾聽執(zhí)教者反思
C.提出問題,引發(fā)思考
D.撰寫課例,擴(kuò)大影響
E.借助網(wǎng)絡(luò),廣開言路
A.領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度
B.追蹤聽評課制度
C.示范聽評課制度
D.學(xué)科同步研討聽評課制度
E.外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽評課制度
最新試題
創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的主觀需要。
學(xué)術(shù)研究完全依賴于學(xué)術(shù)對象而存在。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
科研選題只包括確定研究方向。
信息的方法始于托姆的信息論。
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
對照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯誤的結(jié)論。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。