A.明白
B.優(yōu)美
C.形象
D.通俗
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A.信息獲取能力
B.信息理解能力
C.信息處理能力
D.信息傳遞能力
A.課題依據(jù)
B.研究目標(biāo)
C.研究內(nèi)容
D.研究原則
E.研究方法、過程和進(jìn)度
A.確定課題,制定計(jì)劃
B.實(shí)施調(diào)查,落實(shí)計(jì)劃
C.分析整理資料
D.撰寫報(bào)告
A.控制研究工作進(jìn)程
B.收集與整理資料
C.寫作論文或報(bào)告
D.修改論文或報(bào)告
A.價(jià)值性原則
B.針對性原則
C.新穎性原則
D.實(shí)用性原則
E.可行性原則
最新試題
小學(xué)教師的角色認(rèn)知有哪些途徑?
與學(xué)生交往中的教育機(jī)智包括哪些方面?
請運(yùn)用小學(xué)教師的自我提高能力的相關(guān)知識,分析理解這段話的深刻含義
設(shè)計(jì)題:請圍繞《關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題,設(shè)計(jì)調(diào)查研究法的基本步驟
辨析題:對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
開拓創(chuàng)新精神是教師最寶貴和最重要的品質(zhì),是教師做好教育工作的精神動(dòng)力。
從教師必須具備的思想道德教育能力考慮,老師怎樣幫助小明走出暫時(shí)的困境?
設(shè)計(jì)題:請根據(jù)組織開展主題活動(dòng)的要求,聯(lián)系小學(xué)教師工作實(shí)際,設(shè)計(jì)一個(gè)迎接新學(xué)期的主題班會活動(dòng)
同事之間的交流一般是聽課與評課。
請從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識進(jìn)行分析,教師的做法是否合適?為什么?