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填空題在課程論發(fā)展史上，（）與（）最早論述了課程組織問題。著名教育哲學(xué)家拉格提出了課程編制過程的三項(xiàng)任務(wù)——“確定（）”、“選擇（）”、“發(fā)現(xiàn)最有效的（）”。（）把前人的觀點(diǎn)進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，提出了“怎樣有效組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”問題，確立了課程組織的基本標(biāo)準(zhǔn)與原則，從而使課程組織成為課程論的基本問題之一。

參考答案： 博比特；查特斯；基本目標(biāo)；活動(dòng)和其他教學(xué)材料；教材組織方式；泰勒

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1.填空題課程要素是課程組織的基本構(gòu)成來源，不同課程論專家從不同角度區(qū)分了課程組織的要素。施瓦布從宏觀視野確認(rèn)課程的四大要素為：（）、（）、（）和（）。古德萊德等人則從中觀角度把課程組織的要素區(qū)分為：（）、（）、（）、（）四個(gè)方面。麥克尼爾從微觀角度把課程組織的要素分解為：（）、（）、（）和（）。

參考答案：教師；學(xué)生；教材；環(huán)境；范圍；連續(xù)；序列；整合；主題和概念；原理；技能；價(jià)值觀

2.填空題提示型教學(xué)方法、共同解決問題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法分別對(duì)應(yīng)于不同的學(xué)習(xí)方式：（）學(xué)習(xí)、（）學(xué)習(xí)、（）學(xué)習(xí)。

參考答案：接受性；社會(huì)性；自主性

3.填空題共同解決問題型教學(xué)方法的教育價(jià)值：充分調(diào)動(dòng)了（）兩類主體的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于提高學(xué)生的（）能力和探究問題的能力，有助于發(fā)展學(xué)生的（）能力和（）。

參考答案：師生；解決問題；社會(huì)交往；社會(huì)態(tài)度

4.填空題提示型教學(xué)方法有助于人的（）能力的發(fā)展，卻不利于人的（）能力的發(fā)展。過于強(qiáng)化提示型教學(xué)方法，很可能導(dǎo)致學(xué)生的（）學(xué)習(xí)。

參考答案：認(rèn)知；操作；機(jī)械被動(dòng)

5.填空題制約與影響教學(xué)方法選擇的因素主要有：（）、（）和（）等因素的影響。從教師、學(xué)生、教材與環(huán)境四方面交互作用的角度來審視教學(xué)方法，可以把紛繁復(fù)雜的教學(xué)方法歸結(jié)為三種基本類型，即（）型、（）型和（）型教學(xué)方法。

參考答案：課程與教學(xué)目標(biāo)；課程內(nèi)容；教學(xué)組織方式；提示；共同解決問題；自主