A.分組教學(xué)制
B.特朗普制
C.個別教學(xué)制
D.道爾頓制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)手段
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)方式
D.教學(xué)模式
A.個別教學(xué)制
B.特朗普制
C.道爾頓制
D.班級上課制
A.啟發(fā)性
B.系統(tǒng)性
C.科學(xué)性
D.直觀性
A.說教
B.人自身的活動
C.說教
D.標(biāo)本
A.教學(xué)重點在于學(xué)習(xí)過程
B.主張教學(xué)建立在個體身上
C.強調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是在“做中學(xué)”
D.說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化過程
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()