A.教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
C.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合
D.教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切
E.教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論
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A.學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.教師講、學(xué)生聽
D.學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)
A.教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變
B.個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)
C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能
D.讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語(yǔ)言
A.傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能和體能
C.在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)
D.在這個(gè)活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)
A.教師專業(yè)自治團(tuán)體
B.教育行政部門
C.教師所在的學(xué)校
D.社會(huì)與教育相關(guān)的公共事業(yè)機(jī)構(gòu)
A.信息傳遞
B.信息反饋
C.情感交流
D.控制
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