A.靈活性
B.生動形象
C.趣味性強(qiáng)
D.知識深奧
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A.培養(yǎng)學(xué)生
B.管理學(xué)生
C.開發(fā)潛能
D.激勵學(xué)生
A.學(xué)生
B.教育
C.教師
D.教學(xué)過程
A.知識技能
B.學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)習(xí)方法
D.應(yīng)考策略
A.隨意后注意
B.不隨意注意
C.隨意注意
D.無目的注意
A.分配
B.轉(zhuǎn)移
C.廣度
D.分散
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()