A.S-see,O-organize,R-respond
B.S-sense,O-organize,R-react
C.S-stimulus,O-organism,R-reaction
D.S-stimulate,O-organize,R-respond
E.S-sensory,O-organism,R-response
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A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.自我發(fā)展階段
A.主體、客體、結(jié)果、反饋
B.主體、客體、手段、結(jié)果
C.主體、客體、結(jié)果、反饋
D.機體、行為、結(jié)果、反饋
E.主體、行為、結(jié)果、反饋
A.遺傳基因
B.學習態(tài)度
C.人格特點
D.意外事件
E.別人的舉止
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學習、模仿、與人交往中習得
A.是改變不良行為的關鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學習的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標志
E.體現(xiàn)人類行為“適應環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用
最新試題
基因的復雜性導致人類行為的()
知信行模式的內(nèi)容包括信息、知識和學習、信念和態(tài)度、行為改進和()
糖尿病患者跟隨電視錄像學習做無糖食品,這種行為屬于()
通過不斷的學習、環(huán)境的影響,人類的行為是在不斷發(fā)展變化的,這是指人類行為的()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
日常生活行為的獲得多來自()
人類一般通過三種學習方式來發(fā)展行為,分別是()
知信行模式(KAP)是改變?nèi)祟惤】迪嚓P行為的模式之一,其中,“信”是指()
以下屬于不良疾病行為的是()
定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的()