A.文本+圖片
B.圖片+言語(yǔ)解說(shuō)
C.文本+言語(yǔ)解說(shuō)
D.文本+圖片+言語(yǔ)解說(shuō)
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A.第一人稱(chēng)
B.第二人稱(chēng)
C.第三人稱(chēng)
A.內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷
B.外部認(rèn)知負(fù)荷
C.關(guān)聯(lián)認(rèn)知負(fù)荷
A.職業(yè)態(tài)度
B.寬容
C.敏感性和移情理解
D.情緒的安全感和自信
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈專(zhuān)斷型
D.強(qiáng)硬專(zhuān)斷性
A.貓兒吃飽飯后找水喝
B.詩(shī)人常常一醉方休
C.窮孩子如饑似渴讀書(shū)
D.青少年偷偷抽煙
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀(guān)的心理學(xué)家有（）。
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）