單項選擇題西周的統(tǒng)治者大多對教育十分重視，在官方的主導下開始形成“學在官府”和“官守學業(yè)”的官方辦學局面，也就是官方與教師合一，（）也就是教育者，從而培養(yǎng)符合統(tǒng)治階級需要的治國人才。
A.統(tǒng)治者
B.太師
C.高級軍官
D.宰相
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1.單項選擇題（）的制度體系是師德建設(shè)的重要保障。
A.科學、嚴謹
B.合理、可靠
C.創(chuàng)新、發(fā)展
D.明確、完善
2.單項選擇題學風問題歸根到底是對待學習的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)問題，具體表現(xiàn)形式不包括（）
A.學習目標
B.學習態(tài)度
C.學習興趣
D.學習對象
3.單項選擇題選擇課題、論證課題的能力又稱為（）能力，主要是指高校教師在實踐中或者在評述他人研究成果的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并能準確判斷該問題是否存在研究價值的能力。
A.問題選擇
B.課題定向
C.思維論證
D.問題定向
4.單項選擇題“嚴謹治學”主要規(guī)范高校教師的（），是對高校教師在業(yè)務(wù)上的一種職業(yè)規(guī)范。
A.學術(shù)研究行為
B.教育教學行為
C.教師與學生的關(guān)系
D.教師與國家的關(guān)系
5.單項選擇題隨著全球化、知識經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，大學教育的（）已成為21世紀全球高等教育的發(fā)展趨勢。
A.創(chuàng)新化
B.國際化
C.融合化
D.多元化
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積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
高校教師應(yīng)引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題
側(cè)重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題
李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
題型：單項選擇題