一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。

生物反饋技術的應用，說明了人的心理具有能動性。

膽汁質和抑郁質的學生在情感、動作、學習等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質類型的學生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

以下哪一個并不屬于當代創(chuàng)造力心理學研究的基本范式？（）

教師的期望總是對學生的發(fā)展起著積極作用。

小明做事一貫認真仔細，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。

在教育心理學的發(fā)展時期，（）重視情感在教育和教學過程中的作用。

簡述人格動機差異的教育涵義。

強化物與誘因的區(qū)別是什么？