A.專業(yè)設(shè)置
B.招生情況
C.培訓(xùn)指導(dǎo)
D.就業(yè)指導(dǎo)
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A.文化素質(zhì)
B.專業(yè)知識
C.職業(yè)精神
D.職業(yè)技能
A.校風(fēng)學(xué)風(fēng)
B.教風(fēng)
C.師德師風(fēng)
D.班風(fēng)
A.根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求,依法自主設(shè)置專業(yè)
B.基于職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)制定人才培養(yǎng)方案,依法自主選用或者編寫專業(yè)課程教材
C.根據(jù)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的需要,自主設(shè)置學(xué)習(xí)制度,安排教學(xué)過程
D.在基本學(xué)制基礎(chǔ)上,統(tǒng)一規(guī)定修業(yè)年限
A.改善在線學(xué)習(xí)空間
B.開發(fā)職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程等學(xué)習(xí)資源
C.推進(jìn)大規(guī)模個性化學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)新 教學(xué)方式和學(xué)校管理方式
A.行業(yè)主管部門
B.工會等群團(tuán)組織
C.行業(yè)組織
D.企業(yè)
最新試題
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是()
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程,教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是()
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用,表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括()
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
“三教”改革指的是對()、教材、教法三個方面的改革。
職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)觀的說法正確的是()。
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是()。