A.教育技術(shù)屬于教育學(xué)科,信息技術(shù)屬于技術(shù)學(xué)科
B.信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的主要內(nèi)容
C.教育技術(shù)和信息技術(shù)相似,都是有形的物化形態(tài)技術(shù)
D.信息技術(shù)對于教育技術(shù)學(xué)科來說是一種技術(shù)手段
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A.教育技術(shù)學(xué)屬于教育學(xué)學(xué)科分支之一
B.教育技術(shù)學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及掌握相關(guān)理論與技術(shù)
C.教育技術(shù)學(xué)建立在視聽教學(xué)、程序教學(xué)及教學(xué)設(shè)計等教學(xué)研究和探索基礎(chǔ)之上
D.系統(tǒng)論、傳播理論、學(xué)習(xí)理論對教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響
A.萌芽起步階段
B.快速發(fā)展階段
C.系統(tǒng)發(fā)展階段
D.深入發(fā)展階段
A.萌芽起步階段
B.快速發(fā)展階段
C.系統(tǒng)發(fā)展階段
D.深入發(fā)展階段
A.萌芽起步階段
B.快速發(fā)展階段
C.系統(tǒng)發(fā)展階段
D.深入發(fā)展階段
A.教學(xué)設(shè)計
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)媒體
最新試題
基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是()。
在下列選項中,()屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程,其“描述時代”的標(biāo)志是()。
在下列選項中,適合記號體系分析方法的抽樣方法是()。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程,其“判斷時代”的標(biāo)志是()。
下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中,不正確的是()。
在下列選項中,S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括()。
在下列選項中,()主要是元量規(guī)對具體評價量規(guī)中“評價標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求。
在下列選項中,哪一個不屬于評價量規(guī)的構(gòu)成要素?()
在下列選項中,()描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。