A.很多的數(shù)據(jù)可以獨(dú)立于課件本身以文件或數(shù)據(jù)庫的形式存在
B.可以記錄/讀入學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)
C.能集成多種媒體文件
D.具有實(shí)時(shí)的交互性
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A.信息資源范圍廣
B.呈現(xiàn)形式多媒體化
C.信息傳播及時(shí)性
D.信息組織超文本化
A.瀏覽
B.代碼
C.設(shè)計(jì)
D.拆分
A.按鈕
B.控件
C.圖標(biāo)
D.流程圖
A.交互性強(qiáng)
B.制作簡單
C.使用方便
D.共享性強(qiáng)
A.各圖標(biāo)的屬性設(shè)置較多
B.沒有通用的模板
C.制作好的課件需要打包后才能使用
D.版本間的兼容性不如PowerPoint
最新試題
若形狀補(bǔ)間動(dòng)畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線,說明補(bǔ)間沒有成功,主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對象。
在Flash CS5中導(dǎo)入視頻時(shí),可以有選擇地導(dǎo)入需要的視頻片段。此外,還可以對視頻畫面進(jìn)行裁剪。
制作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí),在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值,可使動(dòng)畫逐漸變快;若輸入負(fù)值,可使動(dòng)畫逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。
多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的七大原則是由()提出來的。
Flash是一款專業(yè)的三維動(dòng)畫制作軟件,在多媒體課件制作領(lǐng)域,經(jīng)常使用它制作包含大量動(dòng)畫演示或具有交互功能的課件。
地理課上,老師播放的網(wǎng)上下載的火山噴發(fā)的拍攝視頻是課件。
默認(rèn)情況下,將Flash動(dòng)畫發(fā)布成swf影片時(shí),會(huì)自動(dòng)對輸出的音頻進(jìn)行壓縮,以減小swf文件的體積。
普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶可以通過編輯普通幀上的內(nèi)容來制作動(dòng)畫。
在Flash CS5中,利用“文本工具”可以創(chuàng)建“TLF文本”和“傳統(tǒng)文本”兩種類型的文本。TLF文本是一種新型的文本,相比“傳統(tǒng)文本”,用戶可以對它進(jìn)行更多控制和格式控制。
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖,它一般由填充和輪廓組成。