個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）