A.班杜拉
B.苛勒
C.華生
D.弗洛伊德
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A.潛在學(xué)習(xí)
B.頓悟?qū)W習(xí)
C.試誤學(xué)習(xí)
D.觀(guān)察學(xué)習(xí)
A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B、頓悟?qū)W習(xí)
C、接受學(xué)習(xí)
D、觀(guān)察學(xué)習(xí)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
A、經(jīng)典性條件反射
B、操作性條件反射
C、初級(jí)條件反射
D、高級(jí)條件反射
A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B、意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
D、意義學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)
最新試題
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
自我意識(shí)的意志成分是()
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類(lèi)型有出現(xiàn)理想自我和()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
哪些征兆判定有自殺傾向()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴(lài)、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()
不屬于人的心理過(guò)程是()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()