A、1~3歲
B、0~1歲
C、11、12歲~14、15歲
D、12、13歲~15、16歲
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A.0~6歲
B.6~9歲
C.9~16歲
D.16歲~成年
E.成年
A.2歲
B.4歲-5歲
C.4歲
D.6歲
A.思想具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
B.從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維
C.出現(xiàn)心理斷乳期
D.自我控制力較強(qiáng)
E.行為習(xí)慣的養(yǎng)成占據(jù)重要地位
A.智力表現(xiàn)早晚差異
B.智力水平差異
C.智力類型差異
D.男女智力結(jié)構(gòu)的差異
E.文化背景差異
A.連續(xù)性
B.階段性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
E.不均衡性
最新試題
某人智力年齡是l0歲,實(shí)際年齡是8歲,此人的比率智商是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
一個(gè)人對(duì)行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是()。
皮亞杰對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個(gè)方面。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。