單項選擇題動機一般具有()
A.激活功能
B.指向功能
C.強化功能
D.ABC都是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題根據(jù)學習動機的動力來源,我們可以把學習動機分為()。
A.近景動機和遠景動機
B.直接動機和間接動機
C.內部動機和外部動機
D.高尚動機和低級動機
2.單項選擇題如果一個學生的學習動機主要是獲得教師和家長等的贊許和同伙的接納。這屬于()
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.內在內驅力
D.能力內驅力
3.單項選擇題隨著任務難度的增加,動機最佳水平怎么變化的?()
A.上升
B.下降
C.先降后升
D.先升后降
4.單項選擇題能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
A.需要
B.動機
C.強化
D.誘因
5.單項選擇題根據(jù)耶基斯一多德森定律,下列說法中錯誤的是()
A.在學生學習較容易的任務時,應盡量使學生緊張一些
B.在學生學習較復雜的任務時,應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂氣憤
C.在學生遇到困難或出現(xiàn)問題時,盡量心平氣和的慢慢引導
D.不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平
最新試題
馬斯洛認為,人具有七種基本需要,其中被稱為成長需要的是()。
題型:單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和()。
題型:單項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應學習的行為屬于()。
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中,任務難度屬于()。
題型:單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型:判斷題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
將學業(yè)的成敗歸因于個人內部的不穩(wěn)定因素,是指歸因于()。
題型:單項選擇題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題