元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對獨(dú)立工作的。

特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。

交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略？（）

學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

隨意識記和無意識記屬于（）。

為了高效利用時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有（）。

學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。

資源管理策略有哪幾種？

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）