A.橫向工作擴(kuò)展
B.縱向工作擴(kuò)展
C.前向工作擴(kuò)展
D.后向擴(kuò)展反應(yīng)
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A.辭退
B.提供要職
C.減薪
D.提供教育培訓(xùn)機(jī)會
A.寬職業(yè)生涯階梯
B.有限職業(yè)生涯階梯
C.窄職業(yè)生涯階梯
D.慢性職業(yè)生涯階梯
A.人力資源管理部門
B.職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問
C.職業(yè)生涯委員會
D.高層管理部門
A.可行性
B.互動性
C.靈活性
D.系統(tǒng)性
A.短期目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.中長期目標(biāo)
D.長期目標(biāo)
最新試題
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
“每個人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化。”這句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合（）
設(shè)計階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。