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小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
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公民行為能力分類與自然人的年齡有關。
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小學生的學習是無目的、無計劃、有組織地進行的,不用遵循一定的教育制度以及學校的各項規(guī)章制度的。
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