指人類在長期的認識世界,改造世界的實踐中所加工,產(chǎn)生的一種信息。
指對教育系統(tǒng)中各種教育活動的屬性、狀況、特性與功能的客觀描述,是對教育本質(zhì)和規(guī)律的真實反映。