下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）