A.外延
B.范圍
C.內(nèi)涵
D.指稱
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A.頭腦中原有的知識會干擾新知識的理解
B.新知識的獲得會干擾頭腦中原有的知識
C.新知識的理解必須依賴于頭腦中原有的知識
D.新知識的獲得可以獨立于頭腦中原有的知識
A.數(shù)學(xué)預(yù)先定義公理化系統(tǒng)，游戲先定義對象和規(guī)則，存在相似處
B.數(shù)學(xué)定義的演繹體系與游戲的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完全不一致
C.游戲的規(guī)則由于是人為設(shè)定，所以與數(shù)學(xué)中的公理化體系完全不一樣
D.數(shù)學(xué)中的演繹體系是一成不變的，與游戲的規(guī)則變化性相差甚遠(yuǎn)
A.趣味性
B.開放性
C.創(chuàng)新性
D.規(guī)則性
A.動手操作在概念形成中有重要作用
B.類比發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
C.歸納發(fā)現(xiàn)在概念形成中有重要作用
D.變式練習(xí)在概念形成中有重要作用
A.游戲具有一定的規(guī)則性
B.游戲有助于激發(fā)人的想象力
C.游戲有助于培養(yǎng)人的合作精神
D.游戲有助于培養(yǎng)人的操作能力
最新試題
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有（）。
在解答應(yīng)用題時，為更快地填補條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
判定一個主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？