A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)科目
C.學(xué)科開設(shè)順序
D.各門學(xué)科教學(xué)時數(shù)
E.學(xué)年編制和學(xué)周安排
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A.前言
B.課程目標(biāo)
C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
D.實施建議
E.術(shù)語解釋
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
C.人口質(zhì)量
D.文化觀念
E.文化傳統(tǒng)
A.私塾
B.制度化
C.非制度化
D.私營
A.全局性
B.先導(dǎo)性
C.基礎(chǔ)性
D.服務(wù)性
A.教學(xué)
B.咨詢與指導(dǎo)
C.綜合實踐活動
最新試題
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
《中華人民共和國教師法》是()通過的。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
下列各項中,教師沒有履行()的義務(wù)。
教育法的實施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
中國1986年頒布的教育法令是()。