單項選擇題在眾多的教學(xué)設(shè)計模式中，先分析教學(xué)目標，再分析學(xué)習(xí)者特征，然后確定教學(xué)的起點，最后判斷是否采用“傳遞—接受”教學(xué)方式，這種模式是（）

A.基于“教師為主導(dǎo)--學(xué)生為主體”的教學(xué)設(shè)計
B.基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計
C.基于“教”的教學(xué)設(shè)計
D.以上都不是


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1.單項選擇題分析學(xué)習(xí)者特征，必須（）

A.確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識和成長環(huán)境
B.確定學(xué)習(xí)者的認知能力和認知結(jié)構(gòu)變量
C.學(xué)習(xí)者的認知能力和知識結(jié)構(gòu)
D.確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識、認知能力和認知結(jié)構(gòu)變量

2.單項選擇題要進行解決問題的可行性分析可以通過（）途徑實現(xiàn)。

A.分析教學(xué)中存在的問題--確定解決教學(xué)問題的途徑--分析現(xiàn)有的資料及約束條件
B.確定解決教學(xué)問題的途徑--分析教學(xué)中存在的問題--分析現(xiàn)有的資料及約束條件
C.分析資源和約束條件--闡明總的教學(xué)目標--認定設(shè)計課題--提出解決方案
D.分析資源和約束條件--認定設(shè)計課題--闡明總的教學(xué)目標

4.單項選擇題在教學(xué)過程系統(tǒng)模型中，下列哪一個子系統(tǒng)屬于灰色系統(tǒng)（）

A.教學(xué)目標
B.輸入部分
C.學(xué)習(xí)者
D.輸出部分