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班主任對工作的(),是一種高尚的職業(yè)道德情感,是做好本職工作的巨大動力。
A.責任感
B.幸福感
C.正義感
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在某種意義上說,能否頂住外在的壓力,遵循自己的道德情感,堅守自己的道德良知,堅持自己的道德判斷,并允許學生相對自由地進行道德選擇,是優(yōu)秀的班主任與普通班主任的一個重要區(qū)別。
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當班主任專注于追名逐利時,就很難以飽滿的熱情和充沛的精力去關注學生。
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