A.世界觀
B.人生態(tài)度
C.人生觀
D.價值觀
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A.擾亂公共秩序的行為
B.妨害公共安全行為
C.妨害社會管理秩序的行為
D.侵犯他人人身權(quán)利行為
A.純潔嚴肅性
B.平等互愛性
C.專一排他性
D.強烈持久性
A.重新開始計算
B.前后連續(xù)計算
C.不能計算
D.停止計算
A.預測作用
B.評價作用
C.強制作用
D.指引作用
A.犯罪中止
B.犯罪未遂
C.犯罪預備
D.犯罪已遂
最新試題
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領(lǐng)社會風尚,提升道德境界。
大學生要增強(),在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中,陶冶道德情操。
建立在私有制經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有()
大學生除了要運用法律維護自身權(quán)利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
道德是人類社會生產(chǎn)實踐和交往實踐的產(chǎn)物,具有()的特征。
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關(guān)系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的,顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧()
奉獻精神傳遞社會溫暖,能夠()
戀愛過程是戀愛雙方互相熟悉和情感協(xié)調(diào)的過程,戀愛成功與失敗都是正?,F(xiàn)象,正確對待失戀,要做到()
大學生應(yīng)(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。