問答題教學設計一在教";求平行四邊形面積";一課時,教師講授如下:連接AC,因為三角形ABC與三角形CDA的三條邊分別相等,所以,這兩個三角形全等,三角形ABC的面積等于1/2底乘高,所以,平行四邊形ABCD的面積等于底乘高,命題得到證明。然后,教師舉了很多不同大小的平行四邊形,要求學生求出它們的面積,結果每個問題都得到正確解決。下課前,教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學設計二教師引導學生分析問題,即如何把一個平行四邊形變成一個長方形.然后組織學生自主探究,并獲得計算平行四邊形面積的公式。兩則教學設計中教師的教學方法有何不同?兩種教學方法對學生的學習將產(chǎn)生怎樣的影響?

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近年來,我國在量子信息、干細胞、腦科學等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導量子計算原型機“()”的成功問世。

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題型:多項選擇題

下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。

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題型:單項選擇題

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題型:判斷題

下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()

題型:單項選擇題

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題型:單項選擇題

甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:單項選擇題