單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用的過(guò)程展開(kāi)的,要知道教師該如何教,首先就要理解學(xué)生該怎樣學(xué)。因此,()是教育心理學(xué)的核心。

A.學(xué)習(xí)心理
B.教學(xué)心理
C.學(xué)生心理
D.教師心理


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)環(huán)境在人的身心發(fā)展中的作用,教育者應(yīng)更多地把注意力集中在()上。

A.小環(huán)境
B.生活環(huán)境
C.大環(huán)境
D.學(xué)習(xí)環(huán)境

2.單項(xiàng)選擇題馬克思主義關(guān)于()是社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)。

A.社會(huì)再生產(chǎn)理論
B.人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
C.科學(xué)社會(huì)主義理論
D.勞動(dòng)價(jià)值理論

3.單項(xiàng)選擇題下列不符合目前我國(guó)幼兒園教師資格認(rèn)定條件的是()

A.具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
B.身體健康的成年女性
C.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),愛(ài)護(hù)幼兒
D.經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格

4.單項(xiàng)選擇題古代的許多學(xué)者曾提出學(xué)習(xí)要做到”五到”,即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是()

A.運(yùn)用知覺(jué)的組合規(guī)律來(lái)鞏固知識(shí)
B.運(yùn)用被感知的強(qiáng)度律來(lái)鞏固知識(shí)
C.運(yùn)用感知覺(jué)的對(duì)比來(lái)鞏固知識(shí)
D.通過(guò)多種感知渠道來(lái)鞏固知識(shí)

最新試題

感動(dòng)中國(guó)十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬(wàn)人而往。超越港島的遠(yuǎn)見(jiàn),不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達(dá)到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來(lái)所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來(lái)作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。

題型:判斷題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型:判斷題

近年來(lái),我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“()”的成功問(wèn)世。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于載人航天工程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

感覺(jué)記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了()的存在。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

信息加工心理學(xué)家把問(wèn)題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問(wèn)題的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題