A、的目標(biāo)在于提高組織效率,改善雇員工作生活質(zhì)量
B、工作生活質(zhì)量對(duì)于工作組織來講是一個(gè)過程
C、QWL運(yùn)動(dòng)可以用三個(gè)D來概括:Development、Dignity和DailyPractice
D、工作生活質(zhì)量強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)該更加追求生產(chǎn)效率
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A.群體強(qiáng)調(diào)信息共享,團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)集體績(jī)效
B.團(tuán)隊(duì)的責(zé)任是個(gè)體化的,群體的責(zé)任既可能是個(gè)體的,也可能是共同的
C.群體的作用是中性的(有時(shí)甚至是消極的),而團(tuán)隊(duì)的作用往往是積極的
D.群體的技能組合是隨機(jī)的或各不相同的,而團(tuán)隊(duì)的技能是互補(bǔ)的
A、各種類型的獎(jiǎng)酬是目標(biāo)的具體化和表現(xiàn)形式
B、目標(biāo)的設(shè)置包括:目標(biāo)的具體性、難度和可接受性
C、一旦有了目標(biāo),一定可以激勵(lì)員工
D、外在獎(jiǎng)酬和內(nèi)在獎(jiǎng)酬都要通過目標(biāo)的達(dá)成而獲得滿足
A、有利于幫助人事部門了解考生從事行政工作的潛能與差異
B、可以預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性
C、可以決定一個(gè)人從事什么樣的職業(yè)
D、可以初步篩除在該職業(yè)領(lǐng)域沒有成功可能性的個(gè)體
A、培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)通用性和靈活性
B、有限的晉升路徑,水平晉升
C、報(bào)酬強(qiáng)調(diào)員工個(gè)人與工作小組的業(yè)績(jī)
D、最高管理層掌握人力資源的所有信息
A、把工作性質(zhì)不同,工作的繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任輕重和資格條件相似的所有職位劃歸在一起
B、根據(jù)職業(yè)性質(zhì)對(duì)職位進(jìn)行的最初步的劃分
C、把工作性質(zhì)大致相同的職位匯集而成的
D、職務(wù)種類相似而工作復(fù)雜程度、責(zé)任輕重各個(gè)相同的職位進(jìn)行匯集而成的
最新試題
通常所說的“人才資源是第一資源”“企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)往往是人才的競(jìng)爭(zhēng)”等觀點(diǎn)是體現(xiàn)了人力資源什么特征?()
下列哪一類不屬于薪酬調(diào)查的主體?()
在開始培訓(xùn)之前,可以幫助員工提高自我效能感的措施包括()。
任職的新形式有哪些?()
公共部門人力資源培訓(xùn)的程序主要包括哪些步驟?
請(qǐng)簡(jiǎn)述工作說明書及其內(nèi)容。
我們通常會(huì)將人力資本與人力資源作比較,以下選項(xiàng)中,哪些特征不是人力資源的理解范疇?()
“人管人”模式不包括哪種類型?()
薪酬數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法一般包括哪幾種?()
公共部門績(jī)效管理的特點(diǎn)與功能分別是什么?