單項選擇題“實踐性課程”的開發(fā)方法是（）
A.決策
B.審議
C.建構
D.協(xié)商
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1.單項選擇題杜威提出實現課程與教學一體化的具體途徑是（）
A.上課
B.訓練
C.主動作業(yè)
D.被動作業(yè)
2.單項選擇題情境教學認為測驗不應獨立于問題解決的過程，而應采用與教學過程、與教學情境融為一體的評估，這種評估方法稱為（）
A.總結性評價
B.目標游離評價
C.場合驅動評價
D.內在評價
3.單項選擇題美國教育家杜威提出的概念是（）
A.STS課程
B.隱性課程
C.附帶學習
D.副學習
4.單項選擇題泰勒認為，“學習者與他能夠作出反應的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用”即是（）
A.學習經驗
B.學習環(huán)境
C.學習條件
D.學習目的
5.單項選擇題要恰當處理學科知識與課程內容的關系就意味著要實現（）
A.學科邏輯與兒童心理邏輯的統(tǒng)一
B.當代生活與未來生活的統(tǒng)一
C.學科發(fā)展與兒童需求的統(tǒng)一
D.社會生活與兒童需求的統(tǒng)一
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題