表現(xiàn)為“‘學習狂’‘工作狂’，全身心地投入學習、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來?！睂儆冢ǎ?/p>

關于對收集到的家庭資料進行分類評估工作的說法，錯誤的是（）

維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個要素提出溝通中的五種模式。

當前家庭教育改革的內(nèi)容包括（）。

蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過來了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭堉赋霭咐懈改附逃膯栴}所在，并加以分析。

簡述兒童社交性焦慮的識別。

“緊緊靠著母親，少有探索；分離焦慮和壓力；重聚憤怒，接近母親；對陌生人保持相當?shù)慕鋫??！睂儆冢ǎ?/p>

量力而行，循序漸進

簡答各年齡段兒童家庭德育的任務和內(nèi)容。

以下屬于家庭教育個別指導活動的是（）。