A、實際行動
B、善良意志
C、法律規(guī)范
D、道德規(guī)范
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A、清教徒思想
B、拜金主義
C、享樂主義
D、個人主義
A、國土、國民、國家
B、國土、民族、文化、國家
C、地理環(huán)境、民族文化、時代精神
D、國家、統(tǒng)治階級、法律、民族
A、樂群貴和,強調入際和諧的精神
B、求真務實,敬重誠實守信的精神
C、愛國奉獻,以天下為己任的精神
D、勤勞勇敢,追求自由解放的精神
A、以遵紀守法為核心
B、以集體主義為核心
C、以經(jīng)濟建設為核心
D、以為人民服務為核心
最新試題
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內在動力。
以下屬于我們日常生活中經(jīng)常遇到的法律的是()
道德往往運用()等范疇,反映人類的道德實踐活動和道德關系,從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢,為人們的行為選擇提供指南。
大學生應(),形成正確的價值判斷,助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進。
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德要在去粗取精、去偽存真的基礎上堅持()。
弘揚中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對()等進行了有益的探討,其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見,為人類道德進步提供了豐富資源。