單項選擇題運用重點團隊分析法收集配培訓需求信息的優(yōu)點不包括（）
A.能夠發(fā)揮頭腦風暴法的作用
B.時間花費較少
C.得到的培訓需求信息有價值
D.結(jié)論可信度高
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1.單項選擇題在培訓效果評估的指標中，認知成果指標一般通過（）來評估。
A.筆畫
B.觀察法
C.面談
D.問卷法
2.單項選擇題在培訓方法中，（）適用于從事具體崗位所應具備的能力，技能和管理實務類的培訓。
A.實踐法
B.講授法
C.專題法
D.研討法
3.單項選擇題針對（）的培訓與開發(fā)，應采用頭腦風暴法，形象訓練和等階變換思考等培訓方法。
A.基礎(chǔ)理論知識
B.創(chuàng)造性
C.解決問題能力
D.技能性
4.單項選擇題較客觀公正，但考評結(jié)果的準確性和可靠性較低的績效考評方法是（）
A.上級考評
B.同級考評
C.下級考評
D.外部人員考評
5.單項選擇題績效考評中當考評者有機會、有時間觀察下屬需要考評的行為時，宜采用（）
A.結(jié)果導向型考評法
B.行為導向型考評法
C.品質(zhì)導向考評法
D.綜合的績效考評方法
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培訓可以在一定程度上改善員工的工作態(tài)度，態(tài)度是我們對物體、人物和事件的評價性陳述，反映了我們關(guān)于某個對象的內(nèi)心感受。關(guān)于態(tài)度的構(gòu)成包括以下哪些內(nèi)容？（）
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