A.學(xué)生自評
B.學(xué)生互評
C.教師評價
D.社會人員評價
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A.在H列之前插入一個空列→將B列數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列H上→將原H列即現(xiàn)在的I列復(fù)制到B列→單擊列標(biāo)I,再單擊“刪除”按鈕
B.在B列之后插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列C上→將原B列復(fù)制到原H列上→單擊列標(biāo)B再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
C.在B列之前插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列B上→將原B列(現(xiàn)C列)復(fù)制到原H列(現(xiàn)為I列)上→單擊列標(biāo)C再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
D.以上都不對
A.自由說話
B.主席模式
C.麥序模式
D.以上都不是
A.連接密碼不對
B.不在無線信號內(nèi)
C.無線信號較弱
D.手機(jī)快沒電
A.免費(fèi)
B.快捷
C.易用
D.低成本
A.磁盤陣列
B.磁帶機(jī)
C.磁帶庫
D.虛擬磁帶庫
最新試題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括()和教師觀。
教師的學(xué)科性知識包括()。
校本研究常見的形式有:聽課、評課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
教師的()是指教師在什么時候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識類型。
教師教育觀念如何更新?
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個角度來評價學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
()是指對有關(guān)學(xué)校教育活動及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識,它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價值。
基礎(chǔ)教育的價值觀包括()。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
課堂是教師的“陣地”,也是最反映教師專業(yè)水平的場合。