A.可移動硬盤
B.U盤
C.內(nèi)存條
D.FTP
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A.信息技術(shù)作為認(rèn)知環(huán)境,有助于構(gòu)建真實(shí)情境。情境性、互動性、同步性。
B.信息技術(shù)作為認(rèn)知的手段,能促進(jìn)知識的不斷生成,在多重交互中完成學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)
C.信息技術(shù)作為認(rèn)知工具,能減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷,增加學(xué)生一定時(shí)間范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)空間和效率
D.信息技術(shù)作為認(rèn)知內(nèi)容,能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,在獲取和處理信息建構(gòu)知識的基礎(chǔ)上,發(fā)展分析、歸納、概括、綜合、評價(jià)和創(chuàng)造能力,形成正確的意識、態(tài)度和價(jià)值觀
A.插入的任何圖片都可以通過取消組合而分解為若干獨(dú)立成分
B.只能在幻燈片視圖中對圖片取消組合
C.組合操作的對象只能是圖形或圖片
D.對圖元格式的圖片可以取消組合
A.文字稿本
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.是教學(xué)信息單元之間的邏輯關(guān)系
D.教學(xué)控制策略
A.凸顯主題
B.少即是多
C.對比強(qiáng)烈
D.畫質(zhì)較好
A..MPG
B..WMV
C..FLV
D..MP4
最新試題
一個(gè)教師,只要做好教書的職責(zé),對于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧瑢λ纳?、成長沒有什么重要作用。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點(diǎn)()。
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
教師要做學(xué)生生活和心理的輔導(dǎo)者,這是社會發(fā)展和學(xué)生變化的要求。
改進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,可以采取的措施有()。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)需要教師()。
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個(gè)角度來評價(jià)學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括()。
教師教育觀念如何更新?