A、情人眼里出西施
B、學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績(jī)不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無(wú)是處。
C、對(duì)詞表開(kāi)始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高
D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高
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A、刻板印象
B、首因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)
D、近因效應(yīng)
A、近因效應(yīng)
B、首因效應(yīng)
C、啟動(dòng)效應(yīng)
D、光環(huán)效應(yīng)
A、第一印象效應(yīng)
B、暈輪效應(yīng)
C、近因效應(yīng)
D、定型效應(yīng)
A、青少年期
B、中年早期
C、中年晚期
D、老年期
A.直觀行動(dòng)性
B.具體形象性
C.抽象概括性
D.都有
最新試題
（）在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性，跨文化存在。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
睡眠是一種保護(hù)性抑制，改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括（）
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是（）在表情達(dá)意中的作用。
高校開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
“生命是一張通往離去的單程票”，這個(gè)句話反映了生命的（）
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi)，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。