A、那些以崗位工作客觀要求為依據(jù)來測定或評定對象特征的指標(biāo)
B、通過不同崗位工作本身具體情況的比較來測定或評定對象特征的指標(biāo)
C、所揭示的內(nèi)容只能反映對象某一特征的指標(biāo)
D、指那些反應(yīng)不同崗位工作共性的指標(biāo)
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A.可操作性
B、創(chuàng)新性
C、獨(dú)立性
D、簡約性
A、測定指標(biāo)
B、評定指標(biāo)
C、單項(xiàng)指標(biāo)
D、綜合指標(biāo)
A、工作分析指標(biāo)體系包括工作分析的對象與內(nèi)容
B、工作分析指標(biāo)體系是工作分析對象與內(nèi)容的交織與融合
C、工作分析指標(biāo)體系是工作分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果
D、工作分析指標(biāo)體系是對工作分析內(nèi)容擴(kuò)充化的結(jié)果
A、工作分析的主題
B、工作分析的代號
C、工作人數(shù)以及性別分類
D、工作分析主體的別名
A、工作環(huán)境的優(yōu)越性
B、工作環(huán)境的舒適性
C、工作環(huán)境的性質(zhì)及其對工作人員的影響
D、工作環(huán)境的整體性
最新試題
創(chuàng)新要求高，工作方式難以固定適合于（）。
按照雙因素理論，激勵(lì)因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。
分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域，我們經(jīng)常用什么方法？（）
訪談法的實(shí)施具體需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？（）
按照成就需求理論，高成就需求者不會(huì)為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動(dòng)下尋求問題的答案。
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
訪談?wù)邞?yīng)使整個(gè)訪談過程不致偏離主題，但同時(shí)要努力維持輕松的交流氛圍，這是運(yùn)用什么訪談技能？（）
工作分析興起于（）。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
斯科特通過對工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。