A、手勢(shì)
B、體態(tài)
C、人際距離
D、言語(yǔ)
E、觸摸
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你可能感興趣的試題
A、生涯規(guī)劃
B、人格完善
C、素質(zhì)提升
D、自我管理
A、網(wǎng)絡(luò)
B、書信
C、電話
D、面談
A、超我
B、本我
C、自我
D、他我
A、消沉
B、自卑
C、妄想
D、多疑
A、學(xué)習(xí)問(wèn)題
B、情緒壓力問(wèn)題
C、人際交往問(wèn)題
D、戀愛(ài)問(wèn)題
最新試題
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()