A、專業(yè)水平
B、智能水平
C、解決問(wèn)題能力
D、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任
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A、海氏工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)
B、要素比較法
C、評(píng)分法
D、職位分類法
A、工作分析是工作評(píng)價(jià)工作的基礎(chǔ)
B、工作評(píng)價(jià)是工作分析的邏輯結(jié)果
C、工作評(píng)價(jià)是工作分析的前提條件
D、工作評(píng)價(jià)是介于工作分析和薪酬制度設(shè)計(jì)之間的一個(gè)必備環(huán)節(jié)
A、從狹義工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)到廣義工作評(píng)價(jià)系統(tǒng)
B、從描述性靜態(tài)工作評(píng)價(jià)到戰(zhàn)略性動(dòng)態(tài)工作評(píng)價(jià)
C、從主觀性較強(qiáng)的工作評(píng)價(jià)技術(shù)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用
D、從單一的工作評(píng)價(jià)方法到多種方法相結(jié)合
A、工作評(píng)價(jià)排序表
B、工作評(píng)價(jià)報(bào)告
C、工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)表
D、工作分析書(shū)
A、人力資源部主管或外部專家
B、公司高層領(lǐng)導(dǎo)
C、公司中層領(lǐng)導(dǎo)
D、公司基層員工
最新試題
部門(mén)責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門(mén)的基本情況。
工作分析起源階段的代表人物是()。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
組織公民行為的英文縮寫(xiě)是()。
準(zhǔn)確性最高的是基于企業(yè)實(shí)際數(shù)據(jù)方法推導(dǎo)的任職資格。
切忌在被觀察者無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
斯科特通過(guò)對(duì)工作中影響報(bào)酬的要素進(jìn)行研究后,提出了工作等級(jí)劃分的方法,并將其用于1923年美國(guó)《工薪劃分法案》。
訪談?wù)邞?yīng)使整個(gè)訪談過(guò)程不致偏離主題,但同時(shí)要努力維持輕松的交流氛圍,這是運(yùn)用什么訪談技能?()
對(duì)于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)新信息。
訪談法的實(shí)施具體需要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?()