A、形容詞核對表
B、維量等級量表
C、面部表情
D、生理指標
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A、情景恢復
B、觀察時間
C、編碼協(xié)調(diào)
D、認知去活化
A、建構(gòu)主義學習理論
B、斯金納的操作條件反射理論
C、托爾曼的認知—目的說
D、格式塔學派的完形—頓悟說
A、視網(wǎng)膜在光刺激時需要一定的時間把光能轉(zhuǎn)換為神經(jīng)反應,在光消失時又需時間停止反應
B、在閃光頻率超過感受器啟動和停止興奮速度時,神經(jīng)反應就會相互重合、疊加在一起
C、斷續(xù)的閃光由于頻率的增加,人們會產(chǎn)生融合連續(xù)的感覺
D、斷續(xù)的閃光由于頻率的減少,人們會產(chǎn)生融合連續(xù)的感覺
A、潘非爾德
B、拉什利
C、波伊勞德
D、弗羅倫斯
A、配合度檢驗
B、獨立性檢驗
C、同質(zhì)性檢驗
D、符號檢驗
最新試題
心理動力理論認為產(chǎn)生職業(yè)問題的當事人可能出現(xiàn)的情況有()
簡述社會測量法的三種形式。
簡述學校心理學與普通心理學的關(guān)系。
采用問卷法研究兒童心理發(fā)展和適應問題時,應注意哪幾個方面的事項?
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
簡述學校心理咨詢中的時間限定原則。
社會技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
簡述新世紀學校心理學的服務范圍。
美國公共法案、美國學習障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學習障礙的描述存在著差異,但也存著共同之處,共同之處為()
下面哪些屬于青少年升學指導的內(nèi)容?()