單項(xiàng)選擇題()比較適合于從事科研教學(xué)工作的人員。

A、目標(biāo)管理法
B、績(jī)效管理法
C、直接指標(biāo)法
D、成績(jī)記錄法


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()通常適用于非管理崗位的員工。

A、目標(biāo)管理法
B、績(jī)效管理法
C、直接指標(biāo)法
D、成績(jī)記錄法

2.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)管理法中,考評(píng)期內(nèi)的目標(biāo)設(shè)定是由組織的()開(kāi)始的。

A、高層領(lǐng)導(dǎo)
B、中層管理者
C、一般員工
D、外部人員

3.單項(xiàng)選擇題結(jié)果導(dǎo)向型的考評(píng)方法是以()為基礎(chǔ)。

A、工作過(guò)程
B、實(shí)際產(chǎn)出
C、行為表現(xiàn)
D、潛力品質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法優(yōu)點(diǎn)的是()。

A、為考評(píng)者提供了客觀(guān)的事實(shí)依據(jù)
B、克服了關(guān)鍵事件法不能量化、不可比,以及不能區(qū)分工作行為重要性的缺點(diǎn)。
C、打分容易,核算簡(jiǎn)單,便于反饋
D、對(duì)員工績(jī)效的考量更加精確

5.單項(xiàng)選擇題()是關(guān)鍵事件法的進(jìn)一步拓展和應(yīng)用。

A、行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法
B、行為觀(guān)察法
C、加權(quán)選擇量表法
D、選擇排列法

最新試題

目標(biāo)設(shè)置理論極力主張參與,運(yùn)用參與的主要好處在于,引導(dǎo)員工建立更難達(dá)到的目標(biāo)。

題型:判斷題

績(jī)效評(píng)估的結(jié)果取決于評(píng)估系統(tǒng)本身的科學(xué)性與可靠性,與評(píng)估主體的評(píng)估能力無(wú)關(guān)。

題型:判斷題

績(jī)效評(píng)估主體是指對(duì)被評(píng)估者作出評(píng)估的個(gè)體,可以是客戶(hù)。

題型:判斷題

一般而言,產(chǎn)生關(guān)鍵績(jī)效問(wèn)題的原因主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

為避免由于大多數(shù)員工都得到比較高的等級(jí)而沒(méi)有真正把績(jī)效優(yōu)秀的員工區(qū)分出來(lái),需要對(duì)各個(gè)等級(jí)的人數(shù)比例作出限制的評(píng)估方法叫()

題型:填空題

績(jī)效評(píng)估的管理功能一般包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

根據(jù)企業(yè)發(fā)展的整體要求,個(gè)人需要發(fā)展的基礎(chǔ)能力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列屬于績(jī)效管理認(rèn)識(shí)誤區(qū)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

績(jī)效管理過(guò)程應(yīng)注意建設(shè)的機(jī)制有()

題型:多項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代績(jī)效評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)是事與人,績(jī)效反饋面談不能只是就事論事。

題型:判斷題