A、求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)
B、求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)
C、求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)
D、求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)
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A、貓叫綜合癥
B、唐氏綜合癥
C、特納綜合癥
D、弗伶綜合癥
A、忽略了事件的存在
B、對(duì)事件漠不關(guān)心
C、抱怨事件給自己帶來麻煩
D、對(duì)事件一無所知
A、繼時(shí)性疊加壓力
B、破壞性壓力
C、同時(shí)性疊加壓力
D、單一性生活壓力
A、接近—接近型沖突
B、回避—回避型沖突
C、接近—回避型沖突
D、回避沖突
A、測驗(yàn)萬能論
B、測驗(yàn)無用論
C、心理測驗(yàn)即智力測驗(yàn)
D、測驗(yàn)是輔助工具
最新試題
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
積極地提升自我的一個(gè)十分有效的方法就是提高自我效能感。
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。
讀詩句時(shí)，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
（）是指個(gè)體想要達(dá)到的比較完美的形象。
能夠同時(shí)順利進(jìn)行幾種活動(dòng)的條件不包括（）。
下面（）不屬于一般心理問題。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會(huì)使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。