A、從小節(jié)開始,持之以恒
B、常進(jìn)網(wǎng)吧
C、校內(nèi)外雙軌并行
D、發(fā)揮自主能力
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A、注意力
B、觀察力
C、記憶力
D、想象力
E、思維能力
A、廣度的差異
B、目標(biāo)的差異
C、穩(wěn)定性差異
D、效能的差異
E、客觀性差異
A、作為判斷個(gè)體對某一職業(yè)能否產(chǎn)生興趣的參考依據(jù)
B、作為預(yù)測個(gè)體在職業(yè)活動中能否發(fā)掘個(gè)體潛能,獲得職業(yè)生涯成功的參考依據(jù)
C、作為判斷個(gè)體對某一職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色能否有更好適應(yīng)的參考依據(jù)
D、作為判斷個(gè)體能否對父母孝順的參考依據(jù)
A、了解他人
B、了解自己
C、了解職業(yè)
D、了解社會
A.向?qū)ё饔?br/>B.調(diào)節(jié)作用
C.激勵(lì)作用
D.分裂作用
最新試題
下列不屬于職業(yè)的是()。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成,其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的();第二步是在首次就業(yè)后,爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
中職畢業(yè)生求職的途徑有()①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃()。
以下內(nèi)容,屬于職業(yè)理想的是()
“志不立,天下無可成之事?!闭f明()就像一盞指路明燈。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合()
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是()
小明在某中職學(xué)校就讀,現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的()
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),下列做法錯(cuò)誤的是()