單項選擇題案例分析法并不是一種獨立的方法，還可以借助的研究方法有調查法、觀察法、文獻法和（）
A.反思批判法
B.定性研究法
C.定量研究法
D.行動研究法
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1.單項選擇題（）、項目推廣與成果轉化、校地合作和校企合作開展產學研協(xié)同創(chuàng)新活動等都是高等學校社會服務的有效形式。
A.培訓與咨詢
B.裝備
C.公共必修課
D.投資
2.單項選擇題（）是經濟社會發(fā)展對高等學校提出的價值訴求，是高等學校與社會密切聯(lián)系和良性互動的重要途徑。
A.教學
B.科研
C.社會服務
D.文化傳承
3.單項選擇題高等學校（）是高等學校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓呒墝ｉT人才的基本途徑。
A.課程
B.教學
C.專業(yè)
D.課外活動
4.單項選擇題下面關于高等教育學歷制度和學位制度的說法不準確的是（）
A.古代的學位制度最早可追溯到中世紀的歐洲
B.美國的學位分為協(xié)士、學士、碩士、博士四級
C.我國現行的學位制度分為學士、碩士、博士學位三級
D.高等學校學歷教育制度排斥非學歷教育
5.單項選擇題下面關于職業(yè)教育表述不準確的是（）
A.是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分
B.是培養(yǎng)多樣化人才的重要途徑
C.是促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑
D.是與普通教育相同的教育類型
最新試題
“互聯(lián)網+”教學方法使用的基本要求（）
題型：多項選擇題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
高等學校社會服務的有效形式包括（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
題型：多項選擇題
高等學校教師說課的主要內容是（）
題型：多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現在哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
題型：多項選擇題
高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
題型：多項選擇題
高等教育學研究的基本內容是（）
題型：多項選擇題