問(wèn)答題

小婷從小就很好強(qiáng),工作后,一直是大家眼中的女強(qiáng)人,在一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)當(dāng)主管,待遇十分不錯(cuò)。小婷的丈夫自己經(jīng)營(yíng)一家小公司,收入也十分穩(wěn)定。他們還有一個(gè)讀小學(xué)的女兒,乖巧懂事,一家三口可以說(shuō)生活得十分幸福美滿。但一場(chǎng)意外車禍徹底改變了小婷的生活,小婷受傷十分嚴(yán)重,下半身癱瘓。丈夫的公司又處于上升期,十分忙碌,沒(méi)辦法時(shí)時(shí)刻刻照顧小婷,于是只好將其母親接到身邊,負(fù)責(zé)照顧小婷的生活起居。但母親由于年邁又患有高血壓和糖尿病,照顧兒媳也顯得十分吃力。小婷丈夫曾向社區(qū)反映,但社區(qū)沒(méi)有條件為小婷提供生活照顧和康復(fù)服務(wù)。
小婷癱瘓后,越來(lái)越沉默寡言,每天都愁眉不展,覺(jué)得自己是個(gè)廢人,拖累家人。面對(duì)親人和朋友的關(guān)心和問(wèn)候,小婷表現(xiàn)得十分抗拒,她開(kāi)始封閉自己,不再與外界接觸,整天悶在屋里。丈夫看著小婷從原來(lái)的積極自信變得越來(lái)越抑郁自卑,十分心痛,也害怕妻子走向極端,出現(xiàn)更嚴(yán)重的問(wèn)題,所以前來(lái)尋求社會(huì)工作者的幫助。

請(qǐng)你分析小婷目前面臨的困境有哪些?

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1.問(wèn)答題

恩施某縣城的女孩娟娟,因?qū)W習(xí)成績(jī)一直不太理想,高二上完后就放棄了自己的學(xué)業(yè),選擇去上海打工謀生。在上海打工時(shí),娟娟遇到了自己喜歡的男孩陳某,兩人戀愛(ài)幾年后,娟娟與陳某在上海結(jié)婚組建了家庭。娟娟來(lái)自農(nóng)村,從小就很能吃苦,工作一直很勤奮,工作業(yè)績(jī)也十分優(yōu)秀,成功做到了項(xiàng)目主管,娟娟對(duì)個(gè)人的工作十分滿意,也很有成就感。
婚后第二年,娟娟生了一個(gè)男孩,丈夫陳某和公婆十分高興,但他們都認(rèn)為娟娟應(yīng)該專心在家?guī)Ш⒆樱?dāng)全職媽媽。娟娟無(wú)奈之下,放棄了自己的工作。丈夫陳某還特別在意娟娟的社會(huì)交往,與什么人聯(lián)系,與什么人往來(lái),甚至與什么人打電話發(fā)短信等,都必須一一過(guò)問(wèn)了解清楚。漸漸地,娟娟也不再與朋友和同事來(lái)往,斷了聯(lián)系。
因?yàn)楣帕碛蟹孔樱昃暝?jīng)向丈夫提出過(guò)與公婆分開(kāi)住,一家三口可以有自己的小空間,但公婆要求必須與娟娟夫妻倆同住,丈夫也只聽(tīng)取公婆的意見(jiàn)。大家都羨慕娟娟嫁得好,生活條件好,有房有車。但娟娟自己內(nèi)心一直比較壓抑,高興不起來(lái),也沒(méi)有感覺(jué)那么幸福。娟娟開(kāi)始變得沉默、失眠,最后去醫(yī)院檢查被確診為中度抑郁。

作為社會(huì)工作者,你覺(jué)得應(yīng)該如何幫助娟娟解決抑郁的困擾,走出困境?
2.問(wèn)答題

恩施某縣城的女孩娟娟,因?qū)W習(xí)成績(jī)一直不太理想,高二上完后就放棄了自己的學(xué)業(yè),選擇去上海打工謀生。在上海打工時(shí),娟娟遇到了自己喜歡的男孩陳某,兩人戀愛(ài)幾年后,娟娟與陳某在上海結(jié)婚組建了家庭。娟娟來(lái)自農(nóng)村,從小就很能吃苦,工作一直很勤奮,工作業(yè)績(jī)也十分優(yōu)秀,成功做到了項(xiàng)目主管,娟娟對(duì)個(gè)人的工作十分滿意,也很有成就感。
婚后第二年,娟娟生了一個(gè)男孩,丈夫陳某和公婆十分高興,但他們都認(rèn)為娟娟應(yīng)該專心在家?guī)Ш⒆樱?dāng)全職媽媽。娟娟無(wú)奈之下,放棄了自己的工作。丈夫陳某還特別在意娟娟的社會(huì)交往,與什么人聯(lián)系,與什么人往來(lái),甚至與什么人打電話發(fā)短信等,都必須一一過(guò)問(wèn)了解清楚。漸漸地,娟娟也不再與朋友和同事來(lái)往,斷了聯(lián)系。
因?yàn)楣帕碛蟹孔樱昃暝?jīng)向丈夫提出過(guò)與公婆分開(kāi)住,一家三口可以有自己的小空間,但公婆要求必須與娟娟夫妻倆同住,丈夫也只聽(tīng)取公婆的意見(jiàn)。大家都羨慕娟娟嫁得好,生活條件好,有房有車。但娟娟自己內(nèi)心一直比較壓抑,高興不起來(lái),也沒(méi)有感覺(jué)那么幸福。娟娟開(kāi)始變得沉默、失眠,最后去醫(yī)院檢查被確診為中度抑郁。

結(jié)合案例,請(qǐng)運(yùn)用性別需求的視角分析評(píng)估娟娟抑郁的原因。
5.問(wèn)答題

毛偉出生在一個(gè)普通的工人家庭。在毛偉的記憶中,父母兩天一小吵三天一大吵,經(jīng)常因?yàn)樯瞵嵤露蟠虺鍪?,毛偉就是他們的出氣筒,?jīng)常受到責(zé)罵、挨打。毛偉覺(jué)得自己就是個(gè)沒(méi)人疼的孩子。在學(xué)校,毛偉成績(jī)不好,老師也經(jīng)常批評(píng)他,嫌他拖累班里的成績(jī),當(dāng)他是差生。毛偉討厭上學(xué),在一次逃課中,毛偉結(jié)識(shí)了一幫混混,這些混混很講“義氣”,毛偉覺(jué)得這些人真正把自己當(dāng)朋友關(guān)心和對(duì)待,十分感動(dòng),漸漸地毛偉也融入了他們,覺(jué)得內(nèi)心不再孤單。起初毛偉發(fā)現(xiàn)這些混混朋友有偷竊的習(xí)慣,比較抗拒,后來(lái)在他們的誘惑下,他也加入了偷竊的隊(duì)伍。毛偉因?yàn)閺臎](méi)有失手,慢慢地在混混圈里有了自己的“名氣”,他感到十分得意,滋生了一股強(qiáng)烈的成就感。然而,在一次入室盜竊中,毛偉被主人發(fā)現(xiàn),害怕主人報(bào)警的毛偉,用刀具將主人砍成了重傷。事后,毛偉被捕,因盜竊傷人被判刑。

針對(duì)現(xiàn)今青少年犯罪事件頻發(fā)問(wèn)題,作為社會(huì)工作者,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行防治?

最新試題

6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時(shí)候親了媽媽一下,結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開(kāi),從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,每1000人的社區(qū)需要配備一個(gè)商業(yè)點(diǎn)。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人,據(jù)此,小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)。小李的這種做法屬于()評(píng)估需要方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小組討論中提問(wèn)的類型通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來(lái)獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料,不包括的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()提出了系統(tǒng)模式社會(huì)工作的基本原則,使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王強(qiáng),某電視臺(tái)記者,2008年汶川地震期間,他正好在四川休假,于是他在震后第一時(shí)間內(nèi)趕到災(zāi)區(qū),從事人員搶救、賑災(zāi)物品發(fā)放、搶修道路等志愿活動(dòng),被評(píng)為“四川省優(yōu)秀志愿者”。從我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的理解而言,王強(qiáng)的行為屬于()類型的社會(huì)工作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢(qián)包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢(qián)包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表?yè)P(yáng),并被評(píng)為三好學(xué)生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長(zhǎng)、鄰居都夸紅紅是個(gè)懂事的孩子。紅紅的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí),并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng),發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對(duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的()特性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小康在開(kāi)展小組工作過(guò)程中,有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢問(wèn)其他人的姓名、工作之類的表面問(wèn)題。這個(gè)階段大概處于小組工作的()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題