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A.分析式評(píng)論
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.總體評(píng)價(jià)
A.科學(xué)性、教學(xué)性和藝術(shù)性
B.科學(xué)性、完備性、合理性、可靠性、可操作性、有效性和可比性原則
C.認(rèn)同性、合理性和可操作性
D.軟件可靠性和軟件易用性
A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.指導(dǎo)性評(píng)價(jià)和分析式評(píng)價(jià)
C.開(kāi)始評(píng)價(jià)和結(jié)束評(píng)價(jià)
D.時(shí)間評(píng)價(jià)和任務(wù)評(píng)價(jià)
A.數(shù)字聲音和MIDI
B.數(shù)字音頻和MIDI
C.音色、音符和音節(jié)
D.機(jī)械聲音、電磁聲音和數(shù)字聲音
A.HprSnap
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最新試題
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。
作為傳授知識(shí)的多媒體課件,必須保證表達(dá)的內(nèi)容正確無(wú)誤、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。不能使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解。
一個(gè)有效的多媒體教學(xué)應(yīng)符合以下哪些原則?()
在繪制圖形或制作動(dòng)畫(huà)時(shí),通常會(huì)將需要多次使用的對(duì)象轉(zhuǎn)換為元件,但不能先創(chuàng)建元件,再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對(duì)象。
Flash CS5針對(duì)不同用途為用戶(hù)提供了6種模板,利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
在Flash中導(dǎo)入包含多個(gè)圖層的PSD格式圖像文件時(shí),可以有選擇地導(dǎo)入需要的圖層。
在Flash CS5中繪制的圖形都是位圖,它一般由填充和輪廓組成。
多媒體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的七大原則是由()提出來(lái)的。
普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶(hù)可以通過(guò)編輯普通幀上的內(nèi)容來(lái)制作動(dòng)畫(huà)。
要?jiǎng)h除所有的形狀提示,可將播放頭置于形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始幀,然后選擇“修改”>“形狀”>“刪除所有提示”菜單;要?jiǎng)h除單個(gè)形狀提示,可右擊要?jiǎng)h除的形狀提示,在彈出的快捷菜單中選擇“刪除提示”。